• 1你(nǐ )眼中(zhōng )的父亲是什么样(⏭)的
• 2孩子遇(🚘)到事情父亲(qīn )永远都(dōu )是责怪他是什么

1你眼(🅿)(yǎn )中的父亲是什么样的

他为人正直善良温和待(✊)人宽容大度工作上敬业(🕜)(yè )爱岗对母(🔉)(mǔ(🤞) )亲恩爱非(🖲)常(🗯)对儿女(nǚ )关怀(huái )慈(🚬)爱有(yǒu )担当有责任心是我们心中最完美(🔥)的(⏩)艺术(⛰)品父亲

2孩(🛒)子遇到事情父亲(qīn )永远(yuǎn )都是责怪(guài )他是什么

爸爸这(🖌)是(🐧)我这(zhè )一次考试的成(🌋)绩(🐵)(jì(😨) )

才98分你(🀄)怎摸(mō )不(➡)(bú )考100你看(👄)隔壁的小(🚷)明每次都(dōu )拿第一(yī(🚰) )

爸爸我刚才摔了一跤

你怎摸那就笨连走(🙇)路都不会

很熟悉的场景有没在多数人的印象中有一种家庭(🔛)教(🏥)育叫你什(🚓)么都不(🚗)行的话别人家孩子永远不会杰出(🌝)的

为(💶)什(shí(🍉) )么(me )有(✌)些家长偏(🕳)(piān )向于责怪孩子而不是鼓励孩子(🎼)可(🦋)(kě )能他们小时候就是这过来(lái )的(de )

在我们慢(màn )慢的的成长过(guò(💓) )程(chéng )中我们简单(🧢)的方法是(shì )从(cóng )养育好者(zhě )身(✳)上悟(🎑)出(chū )了要(yào )如何(🚙)说话如何处(👚)(chù )理事情该(🎙)如何遇(yù(🧗) )上社会如何(💤)能跟他(🕉)(tā )如果没有说一个孩(😠)子从小到大就(⬅)在一种打击之式教育的家庭环(🏯)境(jìng )中生命成(📃)长(zhǎng )假(🙅)如他自己也(🚈)认同(💅)这些教(jiā(🌝)o )育(🔆)那就成年那(🐋)以后(⏫)100的会应(🎯)用方(🙏)(fāng )法到自己的子(👔)女教育上如果不是他自(🏴)己不认同而且不停地(♈)的(🈶)全盘肯定自己的养(🐌)大者那你这种完(👯)全(Ⓜ)否定就会像自我(wǒ )责备一(🍕)般(bān )让他牢牢地记(✏)好自(😨)己最不喜欢(huān )的生养者的言行并渐渐反(🕥)展(zhǎ(🎊)n )成自己最不不喜欢的样子而这两种情况(kuàng )下教育出的(🍙)孩子成(😷)年(nián )完(wán )了他对孩(🕌)子(🤺)通过绝对否定(🛠)(dìng )式教(💌)(jiāo )育(🍯)的可能(🌺)性(🍻)是(shì )的很大(dà )的(😇)

所以在日常(chá(🎆)ng )教育孩子(🌺)的过程中待人接(jiē )物与人(rén )相(🎷)处随时(shí )觉察(chá(🏎) )到自己的言(🐂)行可(➿)以指导发现自己是否是被了无论是(shì )原生(🙁)家庭(🖼)的不良影响如果没(mé(🏊)i )有才发现了分析(🏟)试(shì(🖋) )图换个角度(🕖)看看问题(🚖)慢慢改变自己的性(xìng )格(gé )

在我们的社会(😻)文(💙)化(🌥)中(📡)不少家长误(🤺)解了激(💨)将法的正确打(💞)开

说(🦂)白激(😆)将法那是凭借(🤘)人(🍸)的自尊心(🎄)和逆反心理有利的一面(miàn )以刺激的搅起其(📊)(qí )不服输的情绪(⤵)将(🕟)其潜能发(🛰)挥出(🚃)来不出来最(⏭)终(👩)(zhō(👲)ng )达到达到别样的的去说服(🚁)(fú(💊) )效(🔳)果但这样的方(fāng )法的(🦐)应用是要看对象环境和条(🖋)件的因此(🐦)(cǐ )要注意掌握分寸肯定不能操之过急也没法过缓不然会能(néng )够得到而是的结(👨)(jié )果

不少家长(zhǎng )我以为激将法(fǎ )是一直否(🌱)定孩子(💡)(zǐ )以提升强烈的刺激(jī )他的目的但他这种一直绝对(♉)否定的教育更(🕶)准确的(🔊)(de )说是一种打击(🚈)之(🌴)(zhī )式(shì )教育不仅不一定能燃起孩(hái )子的(de )斗志(💉)(zhì )还肯(kěn )定(🤓)使孩子到那时变得异常(🕍)很(hě(⏪)n )自卑(🐦)感(🛷)没了斗志(zhì(🈹) )还(hái )会影响亲子关(🏬)系(🅿)相当严重(🐀)的(de )肯定可能导致孩子(🎸)心(🌠)(xīn )理(lǐ )扭曲(🏎)起来

对(📗)孩子建议使用激将(😋)法(👺)前提(😒)是(🎨)家长曾(céng )经大肆表(biǎo )扬过孩(⬇)子(zǐ )当然过孩子也就是说(📑)(shuō )肯定和受到刺激(📯)双管齐(qí )下才能(🏰)能(🔰)够(gòu )起到作用

有时(shí )候可能是(🤣)恨(hè(📹)n )铁不成钢也可能是(shì )对孩子(🔵)(zǐ )期望值太高却不了解孩子(zǐ )的(😄)实际能力还有可能(💆)是虚荣心(🕡)太重

举(jǔ )个例子现在(🔐)很多(duō )家(jiā )长望着别(🕴)(bié )人家给孩子报课后兴趣班就跟了(le )瞎报今天学钢琴(🌖)明(🤧)天学(🔀)舞蹈后天学画画大(🎹)后天(🆒)学计算(suà(🔋)n )机把孩子(🅰)(zǐ )搞(😫)得比成(🧐)年人还忙却从来还不知(⏪)道孩(há(🧖)i )子的兴趣在哪(nǎ )里(🆒)孩子的特长(😂)是(shì )什么随后当自己给孩子安排了(🏸)(le )一切孩子却也没(😵)给他(🈵)相应的(de )期望回馈很是(shì )失(❌)望只(👃)好对孩(🏺)子特殊(🖤)批评

在(🐆)一些情(qíng )况下家长们比较喜欢互相攀比而且两(liǎng )家孩子所(🚚)(suǒ )有(🥠)人而且(🏔)不喜欢比(bǐ )成绩(jì(🎅) )比奖项各种暗暗(👷)对着干有是家(🤲)长总觉得自(😹)家(🙇)孩子比当然(rán )了别人家的是给他(➕)丢份随后(hòu )对孩子没好脸(liǎn )色

虚荣心有(yǒu )时候真的是亲(qīn )子关系的一大(⚾)杀手(shǒu )是孩子成长(😙)路上(🤞)的绊(🦐)脚石(📖)

以下几种特殊情况家长也会一直责骂孩子

你说起(🕗)重男轻女的(🚵)观念罪(zuì )魁祸(📪)首应(yīng )该是明清时(shí )期断章取义程朱理(lǐ )学(🛋)的人而(😿)他们的(📀)(de )病态不自信(xìn )拼(pīn )命地(dì )联(🏫)手打压(🕉)女性造(zà(🌏)o )成了今天的局(🉐)(jú )面虽说只有几百年的历史不过要去除那(🈸)些封建(👂)余毒并不是这样(💨)的话太容易这就倒致了一些(xiē )女性从小到大在家庭(😨)(tíng )里不(bú )招人待见(jiàn )论(lùn )什么做的好(hǎo )应该不好永远全是受窝(📑)囊气的那一个

第二(èr )种(🥎)窝里横

有(🏤)所(🎲)谓的窝里横最简单(dān )说应该是(🎲)对(🐷)着外人一脸笑容(😥)对着家人凶(xiōng )狠(💃)的(de )样(🙆)子(🗂)

这类人(💈)一般(🔟)有着深多少(shǎo )自卑心(xīn )理(🥍)的心能力也不(🏏)是什(🚐)么很强(👬)但是(🎥)又不不(💉)会愿意遇到自己的缺点随后对着外人传送(👒)讨(📲)好(🚓)卖(💀)乖人(🍘)(rén )格模(🔛)式希冀完成任务外人的肯定(🚸)对着家(🚚)人启动(🚏)(dòng )霸(🍷)道模式反正(🦅)(zhèng )又是想完成任(🏗)务(👓)(wù )家(🛄)人的肯定(⬛)但拉不(🎥)下面子他们(📩)最幻术系(xì )的一(yī )点(diǎn )就是把在外面(🌮)的气带到家里来撒弄得全家(⏸)不祝生活

第三种(👁)偏(piān )执(🎭)型人(🌂)(rén )格障碍

偏(piā(📊)n )执型人格障碍患者(zhě )的原因在成(🕓)长(🏨)过(💥)程中(zhōng )遭遇(yù )了众多批(pī )评全(quán )盘肯定(🏐)辱骂吹(🏇)(chuī )毛求疵还没有得到及(🏤)时和对(🤧)的的(de )心理疏导(🍾)致使(🌕)当他们成年那以后(hòu )家(🦔)里人需(xū )要听自(👡)己的否则那就是不(🌐)忠就是背叛过即便你是好意提醒他们也会(🕞)其(qí )为是(🎥)对自己的敌意但(dàn )是把事(shì )情(🧙)闹大弄得尽人皆知而他们在教育(💶)子女方面(miàn )最经常做(🛄)的是在(🔜)(zài )子女身上反复(🆒)重复自己小时候的(🗺)遭(zāo )遇拼(pīn )命地否定(🕌)打击(jī(🧡) )

上述事(🧦)项几种可(😑)能不(bú )管(🗃)是(shì )哪一种对子(🏂)(zǐ )女心理成长(🥘)都更为很不(🧜)利不可否(💕)认有是(㊙)家长是是因为好意但是长(✝)时刻在打(🆓)击式教育下成长(🐨)的孩子(zǐ )会出现相当(🏍)严重的自(🚟)卑感(gǎn )有(yǒu )的(💴)可(kě )能心(💀)理扭(niǔ )曲甚至还患抑郁症偏执型人格障碍等

这对常(🚝)期(📂)处于这样(😈)(yàng )的(🐾)环(✒)境下的孩子只能(né(😧)ng )说学会了自己(jǐ )疏导(🏌)情绪或找朋友倾诉渐渐地释(😭)放者(📨)不(bú )良情绪也也(🦓)可(🚢)以试着从另一个角度(🤭)去表述要知(zhī )道些父(🚞)(fù )母的出发点是(🕥)好的只是方(fāng )法(fǎ )不对(duì )

以上是我的回答如果不是(🔙)您另外那些疑问感谢下方评(🕥)论区私(🏷)信给我共同探讨

这里是心理咨询师(🍒)里外雅堂码字易(yì )为假如您质疑(yí )我的(👁)观点请点个在(❎)看如(🧚)果没有我的回(🚤)答(🙃)对您(🏖)和(hé )您的朋友(yǒ(🎼)u )有帮(🗒)助请点赞和评论给他们谢谢啊(Ⓜ)(ā )